تحضير نص تلوث البيئة السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

 

موقع السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضيرات اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

تحضير دروس و نصوص اللغة العربية السنة 4 متوسط وفق مناهج الجيل الثاني

👇👇👇👇👇

تحضير نص تلوث البيئة السنة الرابعة متوسط – الجيل الثاني

التعريف بصاحب النص:
الدكتور معتز علي القطب فلسطيني الجنسيّة والموطن. أستاذ مساعد في الهندسة المدنيّة يترأس اليوم دائرة علوم الأرض والبيئة في كلّيّة العلوم جامعة القدس الشريف والتكنولوجيا ويدير مختبر المسطّحات المائيةّ والأسماك. وهو شاعر رُغم اهتمامه بالعلوم الطّبيعيّة وزراعة الأسماك. له عدّة أعمال علميّة وشعريّة. من قصائده العرب « الرّمزية .» والتغيّ المناخي

النص: مَظاهِرُ تَلَوُّثِ البِيئَةِ

-1 بانَ الفسادُ هنا في الأرضِ وانتَرََا في البرَِّ والبحرِ لا فَرْقَ نَرَى الْعِلَالا
-2 ضَجَّ الهواءُ بغازاتٍ مُبَعْثرَةٍ تَرَاكَمَتْ وأَتَتْنَا تُحْدِثُ الخَللا
-3 تِلْكَ الأكاسيدُ والغازاتُ قد عَبَثَتْ عاثتْ فسادًا إلى الأُوزُون قَدْ وَصَلا
-4 أَرَىَ الْحَرَارَةَ ما عادتْ تُفارِقُنا قد بات أكْثَُها في الأرضِ مُعتقَا
-5 أين الفُصُولُ الّتي كنّا نُعَدِّدُهَا والصّيفُ جارٍ ع ى أرضي وماعَدَلا
-6 يمي التَّلوُّثُ في الأنحاءِ قاطبةً يُهدِّدُ الأرضَ مُذ أمْىَ هو البَطَلاَ
-7 أين الرِّئَاتُ مِنَ الأشجارِ نَفْقِدها كانت مُعظَّمَةً قد أصبحت طَلَلاَ
-8 وفي البحارِ كَذَاكَ الوضعِ في قلقٍ والرُُّّ فتَّشَ عن مُرجانهم سَأَلَ
-9 يا حسرتاهُ ! بِقَاعٌ كان يملَؤها ما عاد يَسْكُنُها من بعد ما ثُكِلَ
-10 الأرض تَرُْخُ مَنْ يأتي يُسانِدُها بالفِعل لا القولِ حالاً يَبْدَأُ العَمَلاَ
-11 تَعَالَ نُنْقِذُ ما يَحْيَا بِ تُبتِها حتَّى نعودَ ون ثِْيها بما فَضلا
-12 قد كانَ يَغْبِطُنا إثراءُ كَوْكَبِنَا ويُسعِدُ النَّفْسَ والأطفالَ والرَّجُلا
-13 ذاك التّنوُّعُ من إبداعِ خَالِقِنَا تَُزِّقُ القَلْبَ ذِكْرَاهُ إذا أَفَلاَ 

الشاعر : معتز علي القطب

الفكرة العامّة:
بيان الكاتب أنواع التلوّث البيئي وأخطارها على الفرد والمجتمع، مع الدّعوة إلى المحافظة على البيئة وحسن استغلالها.


أحلل الخطاب ثم أحدد نمطه:
استمع إلى الخطاب ثمّ أجيب:
” من أبرز أنواع التلوّث … بمرض السّرطان.”

ينقسم الجزء الأوّل من الخطاب إلى قسمين، وقد تناول الجزء الأوّل التّمهيد وقد تناول الجزء الثّاني أنواع التلوّث.
ما الفرق بين القسمين حسب حجمهما؟ فسّر سبب هذا الاختلاف؟ الجزء الأوّل أقصر بكثير من الجزء الثّاني.

أتأكّد من صحّة الفرضيتين السّابقتين من خلال تنفيذ التّعليمات:
تحديد موضوع الخطاب: ” أنواع التلوّث البيئي وبيان أضراره”
ينتمي الموضوع إلى المجال العلمي.
لغة الخطاب اشتملت على مصطلحات علميّة متنوّعة.
يعتمد الخطاب على الشّروح وتقديم الأمثلة والتّعليل من النصّ لقوله في كلّ مرّةٍ: يقصد بتلوّث الماء…. يقصد به كلّ نوع من أنواع التلوّث، مع ضرب الأمثلة في نهاية كلّ شرحٍ.

أستنتج ما توصّلت إليه مه زملائي مستعينًا بالجدول:

الفرضيّة القرائن المتوصّل إليها

النّمط المفترض هو: النّمط التّفسيري.
01 موضوع الخطاب: التلوّث البيئي.
02 المجال الذي ينتمي إليه الموضوع: العلمي
03 لغة الخطاب: شرح وتحليل مدعومة بأمثلة وأسلوب مباشر.
04 طريقة عرض الأفكار والمعاني: أفكار واضحة ومنهجيّة علميّة.

أستنتجْ: النّمط التّفسيري
لإنتاج موضوع علميّ أو ذو طابعٍ ثقافيّ أعتمد على النّمط التّفسيري الذي من أهمّ مؤشّراته:

• الأسلوب المباشر.
• الاعتماد على التّفصيل بعد الإجمال.
• الاعتماد على الشّروح والتّحليل والأمثلة والشّواهد.
• وضوح الأفكار والمعاني والبناء المنهجي للأفكار والتّعليل والموضوعيّة.

تعديل المقال